lenguaje mímico o lenguajeoral, educación especial o integración en la escuela normal.
hizkuntza mimikoa edo ahozko hizkuntza, heziketa berezia edo eskola arruntean integratzea.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Además del grado de pérdida auditiva y del momento de aparición de la sordera, las posibilidades de adquisición del lenguajeoral en la infancia van a estar influidas por el nivel intelectual del niño y el factor educacional.
Entzumen-galeraren mailaz eta gorreria agertzeko uneaz gainera, haurraren adimen-mailaren eta hezkuntzaren araberakoa izango da ahozko hizkuntzaz haurtzaroan jabetzeko aukera.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Existen una serie de juegos que sirven para introducir a los niños en aspectos propios de la lengua; favorecen el uso del lenguajeoral, a la vez que potencian el sentido del ritmo, la memoria y la iniciativa creadora.
Zenbait jolasen bidez, hizkuntzaren alderdi propioetan murgiltzen dira haurrak; hain zuzen ere, ahozko hizkuntza erabiltzea bultzatzen dute eta, aldi berean, erritmoaren zentzua, memoria eta ekimen sortzailea sustatzen dituzte.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Es lógico pensar que la incapacidad de aprender a través de la audición va a condicionar el proceso de adquisición del lenguajeoral y va a limitar su consolidación.
Logikoa da pentsatzea gainerakoei entzunez ikasi ezinak ahozko hizkuntzaz jabetzeko prozesua baldintzatuko duela eta ikasitakoa sendotzea mugatuko duela.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Como ya ha se ha comentado, la forma humana adulta de comunicación más usual es el lenguajeoral, pero es una capacidad tan compleja que, en los primeros años de vida infantil, está aún en proceso de desarrollo.
Lehenago ere esan dugunez, hitzezko hizkuntza da helduek komunikatzeko erabiltzen duten erarik arruntena; baina, gaitasun hain konplexua denez, haurren bizitzako lehenengo urteetan garatzeko bidean egoten da oraindik.
Materiala: Adierazpena eta komunikazioa
Elektrizitatea eta elektronika (20)
Para que esto sea posible, el ser humano, a lo largo de su evolución, ha ido desarrollando unas estructuras funcionales que le han hecho posible adquirir la singularidad de expresarse con gran precisión mediante el lenguajeoral.
Hori posible izango bada, gizakiak, bere bilakaeran osoan, hainbat egitura funtzional garatu ditu, eta horiek ahalbidetu diote, azken batean, ahozko hizkuntzaren bitartez doitasun handiz nahi duena adierazteko berezitasun bakan hori eskuratzea.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
La logopedia es la disciplina que engloba el estudio, prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de las patologías del lenguaje (oral, escrito y gestual) manifestadas a través de trastornos en la voz, el habla, la comunicación y las funciones orofaciales.
Ahotseko, hizketako, komunikazioko eta aho-aurpegiko funtzioetako nahasmenduen bidez adierazten diren hizkuntzaren (ahozkoa, idatzia eta keinuzkoa) patologien azterketa, prebentzioa, ebaluazioa, diagnostikoa eta tratamendua biltzen dituen diziplina da logopedia.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Luis y Sandra son dos alumnos con una grave discapacidad auditiva que les impide utilizar el lenguajeoral.
Luis eta Sandra ahozko hizkuntza erabiltzea eragozten dien entzumen-desgaitasun larria duten bi ikasle dira.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Priorizan el componente comunicativo, por lo que persiguen buscar la mayor competencia posible en el lenguajeoral.
Komunikazio-osagaiari ematen diote lehentasuna; hortaz, ahalik eta gaitasun handiena bilatzen dute ahozko hizkuntzan.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Este hecho permite que la expresión de una frase compleja en la lengua de signos necesite aproximadamente el mismo tiempo que la misma frase expresada en lenguajeoral, tal como se puede apreciar en las traducciones simultáneas.
Horri esker, zeinu-hizkuntzan esaldi konplexu bat adierazteak, gutxi gorabehera, esaldi hori berbera ahozko hizkuntzan esaten behar den denboraren oso antzekoa emango digu, bat-bateko itzulpenetan ikus daitekeen bezala.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
En la lengua de signos se requiere la utilización de un sistema ágil, por lo cual es difícil imaginar que se exprese con la precisión gramatical que el lenguajeoral exige.
Zeinu-hizkuntzan beharrezkoa da sistema arin eta zalu bat erabiltzea, hortaz, zaila da ahozko hizkuntzak eskatzen duen doitasun gramatikalarekin adieraztea.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Otra característica determinante del método bimodal es que sigue el orden, la estructura y las reglas sintácticas del lenguajeoral.
Metodo bimodalaren beste ezaugarri erabakigarri bat da ahozko hizkuntzaren hurrenkera, egitura eta arau sintaktikoak erabiltzen dituela.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Hay palabras en el lenguajeoral que no tienen correspondencia en la lengua de signos.
Badira hitzak ahozko hizkuntzan zeinu-hizkuntzan baliokiderik ez dutenak.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Se trata de un programa de lenguaje básico, basado en gestos o símbolos acompañados siempre de lenguajeoral, diseñado para su aplicación, especialmente, para personas con discapacidad intelectual, trastornos psíquicos o dificultades graves del lenguaje.
Oinarrizko hizkuntza-programa bat da, keinu edo sinboloetan oinarritua, ahozko hizkuntza beti lagun duela; sistema horren aplikazioa, bereziki, adimen-urritasuna, nahasmendu psikikoak edo mintzatzeko zailtasun larriak dituzten pertsonentzat diseinatuta dago.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Con este sistema se signan solamente las palabras clave, en el mismo orden de la frase hablada, y se usa siempre el lenguaje gramatical oral.
Sistema horretan gako-hitzak soilik zeinatzen dira, hitz egindako esaldiaren hurrenkera berean, eta beti ahozko hizkuntza gramatikala erabiltzen da.
Materiala: Komunikazio alternatiboa
Komunikatzeko trebetasunak (19)
Algunas discapacidades impiden a las personas la comunicación mediante el lenguajeoral o escrito y han de utilizar otros medios.
Hainbat desgaitasunek hitzez edo idatziz komunikatzea galarazten diete pertsona jakin batzuei, eta, ondorioz, beste bitarteko batzuk baliatu behar izaten dituzte.
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
Incluso según Albert Merhabian, el lenguajeoral transmite un 7 % de la información total que emite el ser humano, mientras que el lenguaje corporal o no verbal trasmite el 93 % de la información.
Albert Merhabianen arabera ere, gizakiak igortzen duen informazio guztiaren % 7 inguru transmititzen du ahozko hizkuntzak, eta gorputz-hizkuntzak edo hitzik gabekoak, berriz, informazioaren % 93.
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
hace referencia al lenguajeoral como gestual (tanto facial como corporal).
Hitzezko hizkuntzari ez ezik, keinu bidezkoari ere egiten dio erreferentzia (aurpegikoak zein gorputzekoak).
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
El código más usado es el lenguaje verbal, tanto oral como escrito.
gehien baliatzen den kodea hitzezko hizkuntza da, ahozkoa zein idatzia.
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
Lenguaje no verbal (kinésico):es cualquier sistema organizado a base de gestos o signos corporales, de percepción auditiva o táctil, empleados por personas que, o bien no tienen una lengua común para comunicarse, o bien están discapacitadas física o psíquicamente para usar el lenguaje oral.
Hitzik gabeko hizkuntza (kinesikoa).Gorputzeko keinuen edo zeinuen bidez antolatutako edozer sistema da, entzumenarekin edo ukimenarekin hautematekoa; hizkuntza honen erabiltzaileak dira, adibidez, komunikatzeko hizkuntza bera ez duten pertsonak, edota ahozko hizkuntza baliatzeko desgaitasun fisiko edo psikikoren bat dutenak.
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
c)Reemplazar / apoyar el lenguajeoral.
c)Ahozko hizkuntza ordeztea edo laguntzea.
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
El lenguaje es un sistema de comunicación, conformado por signos de tipo oral y escrito, que, mediante determinadas combinaciones, alcanza sentido para una comunidad lingüística.
Hizkuntza komunikatzeko sistema bat da, ahozko zeinuek eta idatziek osatua. Hainbat konbinazioren bidez, zentzua eskuratzen du hizkuntza-komunitate baten barruan.
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
El lenguajeoral y gestual en los diferentes medios de comunicación
Ahozko eta keinuzko hizkuntza komunikabideetan
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
En lo que al léxico se refiere, usa coloquialismos y expresiones propias del lenguajeoral.
Lexikoari dagokionez, ahozko hizkuntzak berezkoak dituen kolokialismoak eta adierazpideak baliatzen ditu.
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
El lenguajeoral y gestual en los diferentes medios de comunicación
Ahozko eta keinuzko hizkuntza komunikabideetan
Materiala: Komunikatzeko trebetasunak
Edition permission request
You do not have permission to edit this dictionary. You can edit this dictionary when the dictionary manager accepts your request
